Autor: Marco Anaya Taboada. Especialista en Medicina Interna, Nefrología y Trasplante Renal. Máster en Gestión Salud Digital. Miembro Fundador AIpocrates Desde que recibí mis primeras clases de lectura de electrocardiografía, en VI semestre de medicina, recuerdo varias clases donde nos ensañaban a identificar la morfología y la duración de las ondas, los distintos segmentos eSigue leyendo «La reinvención del Electrocardiograma en la Era de la Inteligencia Artificial «
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De lo individual a lo colectivo
Visión de Grupo vs Visión de Equipo con ámbito inter y transdisciplinar Luis Carlos Quintero Malo. M.D. Esp y MsC Bioética. Miembro AIpocrates Muchas veces hemos escuchado e incluso participado en esta discusión y se presentan argumentos desde diferentes perspectivas, que todo puede ser valido e incluso considero que debe ser validado para la llamada construcciónSigue leyendo «De lo individual a lo colectivo»
Más Allá de la Clínica: IA para el Diagnóstico de Síndromes Genéticos
Ivana Frías. MD, Residente de primer año de la especialidad de Genética de la UANL (México). Miembro de AIpocrates. Dismorfología y su importancia en la genética médica La dismorfología es una rama de la genética clínica que estudia a los pacientes con defectos al nacimiento (1). Esto también abarca a pacientes con otras variaciones morfológicas que resultan diferentes deSigue leyendo «Más Allá de la Clínica: IA para el Diagnóstico de Síndromes Genéticos»
Jugando con el Fuego de los dioses
Luis Eduardo Pino Villarreal MD, M.Sc, MBA. Fundador AIpocrates. CEO Oxler. Introducción En la mitología griega, existe un cuarteto de titanes hermanos cuyas personalidades e historias nos ayudan a entender muchas de las condiciones humanas. Prometeo, Epimeteo, Menecio y Atlas, hijos del titán Jápeto y de la oceánide Clímene, eran semidioses e inmortales. Sin embargo,Sigue leyendo «Jugando con el Fuego de los dioses»
Enseñando IA en salud: Esbozo de un programa. Parte I.
Por Luis Eduardo Pinto, médico y docente de la Universidad Von Humboldt de Armenia, miembro de AIpocrates. Siglas utilizadas en esta entrada ChGML: Chatbots basados en GML; DL: Deep Learning; GML: Grandes modelos de lenguaje; IA: Inteligencia Artificial; IAG: Inteligencia Artificial Generativa; ML: del inglés Machine Learning: Aprendizaje Automático; PLN: Procesamiento de Lenguaje Natural; RA:Sigue leyendo «Enseñando IA en salud: Esbozo de un programa. Parte I.»
Consenso RAISE como no hacer daño y mucho bien con la IA en salud
Alejandro Hernández Arango. MD MSc Internista, Medicina Digital. Miembro Fundador AIpocrates. En los recientes congresos de Medicina Interna de la Universidad de Antioquia y de Oncología Pediátrica de la Asociación colombiana de Oncología Pediátrica, tuve la oportunidad de compartir el consenso Internacional RAISE del cual participe como representante de Latinoamérica. Estaba debiéndoles a AIpocrates ySigue leyendo «Consenso RAISE como no hacer daño y mucho bien con la IA en salud»
New York Times Versus OpenAI: ¿un Fine-Tuning Legal?
Luis Eduardo Pino Villarreal MD. M.Sc. MBA – Fundador AIpocrates Ayer miércoles 27 de diciembre, El famoso periódico New York Times (NYT) ha iniciado una batalla legal contra OpenAI y Microsoft ante el Tribunal Distrital de Manhattan, acusándolos de usar su contenido sin permiso para entrenar a sus modelos de gran lenguaje (LLMs), como esSigue leyendo «New York Times Versus OpenAI: ¿un Fine-Tuning Legal?»
Posición Bioética del Tanque de Pensamiento
Luis Carlos Quintero Malo M.D. Médico Especialista y Magister en Bioética – Miembro de AIpocrates Introducción Las consideraciones transdisciplinarias son determinantes del desarrollo conceptual y del conocimiento porque permiten no solo la interacción de diversas formas de pensamiento, sino del reconocimiento de estas diversidades que favorecen la construcción de modelos de desarrollo y conocimiento, ySigue leyendo «Posición Bioética del Tanque de Pensamiento»
¿Cómo alcanzar objetivos educativos con ChatGPT? – Parte 2
Un primer para profesores y estudiantes Luis Eduardo Pinto. Médico y docente de medicina de la Universidad Alexander von Humboldt, miembro de AIpocrates. Introducción a la segunda parte En esta entrega, abordaremos objetivos educativos más avanzados, que van más allá del conocimiento, la comprensión y el análisis (1). A medida que los estudiantes avanzan enSigue leyendo «¿Cómo alcanzar objetivos educativos con ChatGPT? – Parte 2»
¿Cómo alcanzar objetivos educativos con ChatGPT?
Un primer para profesores y estudiantes Parte II: Análisis, síntesis, evaluación y creación usando ChatGPT Por Luis Eduardo Pinto, médico y docente de medicina de la Universidad Alexander von Humboldt, miembro de AIpocrates. Introducción a la segunda entrega En esta entrega, abordaremos objetivos educativos más avanzados, que van más allá del conocimiento, la comprensión ySigue leyendo «¿Cómo alcanzar objetivos educativos con ChatGPT?»
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